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在教育孩子的问题上,美国妈妈有很多值得中国妈妈学习的地方




儿子去美国留学,毕业后定居美国。还给我找了个洋媳妇苏珊。 如今,小孙子托比已经3岁了。今年夏天,儿子为我申请了探亲签证。在美国待了三个月,洋媳妇苏珊教育孩子的方法, 令我这个中国婆婆大开眼界。

不吃饭就饿着

每天早上,托比醒来后,苏珊把早餐往餐桌上一放,就自顾 地忙去了。托比会自己爬上凳子,喝牛奶,吃面包片。吃饱 后,他回自己的房间,在衣柜里找衣服、鞋子,再自己穿上。 毕竟托比只有3岁,还搞不清楚子的正反面,分不清鞋子 的左右脚。有一次托比又把裤子穿反了,我赶紧上前想帮他 换,却被苏珊制止了。她说,如果他觉得不舒服,会自己脱 下来,重新穿好;如果他没觉得有什么不舒服,那就随他的 便。那一整天,托比反穿着裤子跑来跑去,苏姗像没看见一样。


又一次,托比出去和邻居家的小朋友玩,没多大会就气喘吁 地跑回家,对苏珊说:妈妈,露西说我的裤子穿反了,真 的吗?露西是邻居家的小姑娘,今年5岁。苏姗笑着说:是的,你要不要换回来?托比点点头,自己脱下裤子, 仔细看了看,重新穿上了。从那以后,托比再也没穿反过裤子。


我不禁想起,我的外孙女五六岁时不会用筷子,上小学时不 系鞋带。如今在上寄宿制初中的她,每个周末都要带回家一大堆 脏衣服呢。


一天中午,托比闹情绪,不肯吃饭。苏珊说了他几句,愤怒 小托比一把将盘子推到了地上,盘子里的食物洒了一地。苏 姗看着托比,认真地说:看来你确实不想吃饭!记住,从 现在到明天早上,你什么都不能吃。托比点点头,坚定地 回答:“Yes!”我在心里暗笑,这母子俩,还都挺倔!


下午,苏珊和我商量,晚上由我做中国菜。我心领神会,托 告别爱吃中国菜,一定是苏珊觉得托比中午没好好吃饭,想让他 晚上多吃点儿。


那天晚上我施展厨艺,做了托比最爱吃的糖醋里脊、油闷大 虾, 还用意大利面做了中国式的凉面。托比最喜欢吃那种凉面,小小 的人可以吃满满一大盘。


开始吃晚饭了,托比欢天喜地地爬上凳子。苏珊却走过来, 走了他的盘子和刀叉,说:我们已经约好了,今天你不能 吃饭,你自己也答应了的。托比看着面容严肃的妈妈,地一声在哭起来,边哭边说:妈妈,我饿,我要吃饭。”“ 行,说过的话要算数。苏珊毫不心软。


我心疼了,想替托比求情,说点好话,却见儿子对我使眼色 想起我刚到美国时,儿子就跟我说,在美国,父母教育孩子 时,别人千万不要插手,即使是长辈也不例外。无奈,我只好保 持沉默。


那顿饭,从始至终,可怜的小托比一直坐在玩具车里,眼巴 地看着我们三个大人狼吞虎咽。我这才明白苏珊让我做中餐 的真正用意。我相信,下一次,托比想发脾气扔饭碗时,一 定会想起自己饿着肚子看爸爸妈妈和奶奶享用美食的经历。 饿着肚子的滋味不好受,况且还是面对自己最喜爱的食物。


临睡前,我和苏珊一起去向托比道晚安。托比小心翼翼地问 妈妈,我很饿,现在我能吃中国面吗?苏珊微笑着摇摇 头,坚决地说:不!托比叹了口气,又问:那等我睡 完觉睁开眼睛时,可以吃吗?”“当然可以。苏珊温柔地回 答。托比甜甜地笑了。


大部分情况下,托比吃饭都很积极,他不想因为罢吃 过食物,再受饿肚子的苦。每当看到托比埋头大口大口地吃 饭,嘴上脸上粘的都是食物时,我就想起外孙女。她像托比 这么大时,为了哄她吃饭,几个大人端着饭碗跟在她屁股后 面跑,她还不买账,还要谈条件:吃完这碗买一个玩具,再吃一 碗买一个玩具
……

以其人之道,还治其人这身


有一天,我们带托比去公园玩。很快,托比就和两个女孩儿 起了厨房游戏。塑料小锅、小铲子、小盘子、小碗摆了一地。 忽然,淘气的托比拿起小锅,使劲在一个女孩儿头上敲了 一下,女孩儿愣了一下,放声大哭。另一个女孩儿年纪更小 一些,见些情形,也被吓得大哭起来。大概托比没想到会有这么 严重的后果,站在一旁,愣住了。


苏珊走上前,开清了事情的来龙去脉后,她一声不吭,拿起 锅,使劲敲到托比的头上,托比没防备,一下子跌坐在草地 上,哇哇大哭起来。苏珊问托比:疼吗?下次还这样吗?托比一边哭,一边拼命摇头。我相信他以后再也不会这么做了。


托比的舅舅送了他一辆浅蓝色的小自行车,托比非常喜欢, 成宝贝,不许别人碰。邻居小姑娘露西是托比的好朋友,央求托 比好几次,要骑他的小车,托比都没答应。


一次,几个孩子一起玩时,露西趁托比不注意,偷偷骑上小 车, 扬长而去。托比发现后,气愤地跑来向苏珊告状。苏珊正 和几个孩子的母亲一起聊天喝咖啡,便微笑着说:你们的事情 自己解决,妈妈可管不了。托比无奈地走了。


过了一小会儿,露西骑着小车回来了。托比看到露西,一把 她推倒在地,抢过了小车。露西坐在地上大哭起来。苏珊抱 起露西,安抚了她一会儿。很快,露西就和别的小朋友兴高采烈 地玩了起来。


托比自己骑了会车,觉得有些无聊,看到那几个孩子玩得那 高兴,他想加入,又觉得有些不好意思。他蹭到苏珊身边, 嘟囔道:妈妈,我想跟露西他们一起玩。苏珊不动声色 地说:那你自己去找他们啦!”“妈妈,你陪我一起去。托比恳求道。那可不行,刚才是你把露西弄哭的,现在你又想 和大家玩,就得自己去解决问题。


托比骑着小车慢慢靠近露西,快到她身边时,又掉头回来。 回好几次,不知道从什么时候开始,托比和露西又笑逐颜开,闹 成了一团。


管教孩子是父母的事


苏珊的父母住在加利福尼亚州,听说我来了,两人开车来探 我们。家里来了客人,托比很兴奋,跑上跑下地乱窜。他把 玩沙子用的小桶装满了水,提着小桶在屋里四处转悠。苏珊 警告了她好几次,不要把水洒到地板上,托比置若罔闻。最 后,托比还是把水桶弄倒了,水洒了一地。兴奋的小托比不 觉得自己做错了事,还得意地光着脚丫踩水玩,把裤子全弄 湿了。我连忙找出拖把准备拖地。苏珊从我手中抢过拖把交 给托比,对他说:把地拖干,把湿衣服脱下来,自己洗干 净。托比不愿意,又哭又闹。苏珊二话不说,直接把他拉 到贮藏室,关了禁闭。听到托比在里面发出惊天动地的哭喊, 我心疼坏了,想进去把他抱出来。托比的外婆却拦住我,说:这是苏珊的事。


过了一会儿,托比不哭了,他在贮藏室里大声喊:妈妈, 错了。苏珊站在门外,问:那你知道该怎么做了吗?” “我知道。苏珊打开门,托比从贮藏室走出来,脸上还挂 着两行泪珠。他拿起有他两个高的拖把吃力地把地上的水拖 干净。然后,他脱下裤子,拎在手上,光着屁股走进洗手间,稀 里哗啦地洗起衣服来。


托比的外公外婆看着表情惊异的我,意味深长地笑了。这件 让我感触颇深。在很多中国家庭,父母管教孩子时,常常会 引起世界大战,往往是外婆外公护,爷爷奶奶拦,夫妻吵 架,鸡飞狗跳。

后来,我和托比的外公外婆聊天时,提到这件事,托比的外 说了一段话,让我印象深刻。他说,孩子是父母的孩子,首 先要尊重父母对孩子的教育方式。孩子虽然小,却是天生的 外交家,当他看到家庭成员之间出现分歧时,他会很聪明地 钻空子。这不仅对改善他的行为毫无益处,反而会导致问题 越来越严重,甚至带来更多别的问题。而且,家庭成员之间 发生冲突,不和谐的家庭氛围会带给孩子更多的不安全感, 对孩子的心理发展产生不利影响。所以,无论是父辈与祖辈 在教育孩子的问题上发生分歧,还是夫妻两人的教育观念有差 异,都不能在孩子面前发生冲突。


托比的外公外婆在家里住了一周,准备回加利福尼亚了。临 前两天,托比的外公郑重地问女儿:托比想要一辆玩具挖 掘机,我可以买给他吗?苏珊想了想,说:你们这次来, 已经送给他一双旱冰鞋作为礼物了,到圣诞节时,再买玩具挖掘 机当礼物送给他吧!


我不知道托比的外公是怎么告诉小家伙的,后来我带托比去 市,他指着玩具挖掘机说:外公说,圣诞节时,给我买这个当 礼物。语气里满是欣喜和期待。


虽然苏珊对托比如此严格,托比去却对妈妈爱得不得了。他 外面玩时,会采集一些好看的小花或者他认为漂亮的叶子, 郑重其事地送给妈妈;别人送给他礼物,他会叫妈妈和他一起拆 开;有什么好吃的,也总要留一半给妈妈。


想到很多中国孩子对父母的漠视与冷淡,我不得不佩服我的 媳妇。在我看来,在教育孩子的问题上,美国妈妈有很多值得中 国妈妈学习的地

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培養孩子學會關心別人


“在家靠父母,出外靠朋友”這句話在小時候,父母告誡的常話,是忠告我們進入社會後,要廣交朋友,要建立良好的人際關係。
孩子因父母過度保護呵護,往往容易形成極其自我,平時又長時間與電視電腦打交道,常處在虛擬世界之中,與人接觸大大減少。以自己為中心的思維,造成今時少青年待人接物的態度能力不足,出現不少人際問題。

另一個隱憂,社會發展趨向,人們以物質豐寡論成敗觀念極為深刻,這種人生目標追求,令人容易步上欺詐拐騙的找錢手段;而盜賊造成最大的災害,是毀掉人與人的互信。這種惡性巡環,不斷惡化,已令人焦躁憂慮的地步。

人際關係不良,從小處來講,影響個人、家庭、交友、工作和事業;從大處講,人與人關係若老處在緊繃,人的隔膜越加擴大,相互提防著,社會冷漠無情。看看家家戶戶各自門戶深鎖,便知其嚴重性。人們在公園散步時、在路上碰面、在車上相見,誰都沒有想到打個招呼或露個微笑,這種繃緊現象越來越普遍,建設“和諧社會”之路看來是越為曲折遙遠。

人際關係要好,要從小培養的。自私自利的性格,無論口才多甜美,姿態多熱情,終究無法建立深交友情。許多“人際關係”的課程訓練,若沒有人的根本改正,還是徒勞無功。

性格是要由少小時培養。由幼小便強化“人皆有憐憫之心”,以善心、善行來關心別人。讀經老師在教《弟子規》時,不斷引導孩子,在這個“關心別人”處下工夫。

如:收玩具時,弟弟在旁邊,關抽屜時要注意什麼?過彈簧門時要注意隨後人、……隨時給人方便、……隨 時給人扶一把、……隨時給人一個微笑、……隨時給人讚許、支持、安慰……。

“關心別人”由孝順父母、兄弟親愛、……乃至朋友,不斷細膩練習中陪育出來。

會關心別人的人,其人際關係必好!

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家務是“家教”的一個重要部份


現代家庭的物質生活已大有改善,不少人家是由女傭代做家務或者由爺爺奶奶代看孩子,而年青夫妻皆出外工作來維持物質的提升。
女傭對孩子是以侍候主人態度處理,他帶養大的孩子除了養成“主人型”、“老闆仔”的性格外,禮貌與“親情”缺乏是肯定的;奶奶爺爺又太多的溺愛,“教”的成分恐怕不多,孩子更具 “皇帝仔”的性格。這是年青父母面對的困境。
孩子的“黃金時期”沒有細心培育,而是任由發展,接受層次不高的薰染,或是負面的示範,其危害可以預想得到。

年輕父母的教育觀也不正確,孩子就是由媽媽親自帶養,也因為孩子較少,疼愛不得法,常見的溺愛行為,就是不讓孩子做家務。

孩子天性喜愛學習、模範大人的行為,而做家務是孩子天天眼濡耳染的事,運用得好,“家務”是一項最佳的“家庭教育”。可惜,父母常常自作聰明:孩子小!不會做、做不好、越幫越忙……很多理由,結果不給做家務。忽略了做家務的重要作用。

其實父母只要能注意安全及符合孩子處理能力,給於做家務,才是孩子最佳的起步。

“孩子做不好”,摺衣服一事,孩子手腳不夠靈巧,當然摺不整齊,父母不讓摺,結果孩子失去鍛練機會。我們應該認到,對孩子的要求,不是把衣服摺齊,而是在於“做的精神”。

“這時候,你的責任是把書讀好,其他事不必做”的理論,結果孩子唸完中學,還不能獨立自理,真不知這孩子將來進入社會“還有出息嗎”?

父母要把做“家務”當成一門最好的教育來實施。適當適合適法做家務的教導,好處大得很:

1. 家務是體勞,是勤勞耐勞的鍛練,直接訓練了孩子的技能,眼明手巧、手腳靈活。
2. 鍛練了“動腦筋”,以掃地一事說,如何掃、怎麼掃、那兒開始掃,都要動腦想一想,才能把工作做好。多少孩子在小學、中學是在推掃帚,而不是掃地。
3. 做家務可以讓孩子明白工作的辛苦,從中知道辛苦,理解父母的付出,“體會中”可昇華至感恩心的加強。
4. 做家務可以讓孩子明白,多數做不完的家務是別人製造的。脫鞋亂丟、報紙散擺、玩具零亂……最後讓別人來整理,是傷害家人的行為。
5. 做家務中還可教孩子節省、環保、關心別人、體諒別人……等。
6. 分配及定時分工完成某項家務,是規律與時間觀念的培養。
7. 父母分配得當,一家人一起做家務,是家庭的溫暖和睦體現。做家務是給家人一分的愛心,是一件高興光彩的事,所以千萬別把做家務當成“懲罰”。無論讓孩子背多少經書,讀多少篇《弟子規》,若不落實,終會功虧一簣。而做家務又是實踐《弟子規》的最佳途徑。

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